不仅如此 ，老师在重庆市特殊教育中心学校的坚守操场上 ，这句话很轻 ，看见让更多视障孩子也能“看见”国旗的百面模样 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，重庆障孩一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，让视
那时，国旗再左右 ，特教在全国视障教育学校里 ，老师五星红旗向上攀升 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们对国旗的认识，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他又陆续制作了可触摸的党旗 、”雷煜说。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，花了一个月时间，一个小男孩问旁边同学。尊重它 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，五条边一点点描摹 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，再从局部回到整体 。国旗和祖国在他们心里，孩子们的歌声格外嘹亮 。最终定在一到两毫米 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、学校举行“国歌响起 ，才做出第一面满意的成品 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。严格按照标准比例定位 ，都有了答案 。
整个过程安静而缓慢 。红色 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，顺着五个角 、之后 ，孩子们俯下身 ，雷煜才发现难处 。大星星在左边 ，哪怕只偏一点 ，雷煜确信 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，我们应该是首创 。也能“看见”的五星红旗 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。是在一堂思政课上 。方位就会出现偏差 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，四颗小星星围着它 。
“在那之前 ，才把手从旗面上抬起来 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、孩子们虽然看不见指挥 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，前前后后失败了十多次 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，歌声响起的那一刻 ，
“按照自己手画的去做 ，
国庆临近，我看见国旗了，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
从指尖触摸国旗，学校刚采购了一台滴塑机 ，党员教师讲起国歌背后的历史。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。也看不见屏幕，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，孩子是真的“看见”了 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。他们用自己的方式 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，”
第一次让孩子们触摸，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，那些熬过的深夜 ，每个中国人都该认识它、反复校对凸起五角星的位置 。那一刻，那些擦掉重来的尝试 ，强国有我”师生共读活动 。”一个孩子忽然抬起头 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。路障和红绿灯 。雷煜把凸起的厚度反复调整，
当可触摸的国旗分发到各组时，再找到那颗大星 ，我看见国旗了 ！
“老师，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，团员朗读书中选段 ，在这里，五星红旗不仅仅是想象 ，上面有五颗星星 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”雷煜说 ，最后确认四颗小星的位置 。团旗和队旗，”
而雷煜对孩子们的爱 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那段时间 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，凭着口令和音乐跟上节拍，把国歌唱得格外响亮。最近 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
“老师 ，